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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION
SEMANAL: DEL 25 AL 28 ABRIL DE 2016.
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PROFESORA:
CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
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HISTORIA
II
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BLOQUE 4
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La
Revolución Mexicana, la creación de instituciones y
desarrollo
económico (1910-1982)
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COMPETENCIAS:
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Comprensión del tiempo y del espacio
histórico, manejo de información histórica, formación de una
conciencia histórica para la
convivencia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que el alumno explique la política
exterior de México ante acontecimientos internacionales.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y escritura
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CONEXIONES:
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-Español: Lectura, escritura y resúmenes.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 25
De
11:40 a 12:30
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La cultura y la vida diaria se transforman.
Nuevos
patrones de consumo y popularización de la tecnología.
Nueva
dimensión de las comunicaciones y los trasportes.
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De
manera individual los alumnos realizaran la actividad de la situación inicial
de la página 208 del libro de texto, en la cual deberán analizar un mural de
Diego Rivera, y contestar las preguntas establecidas.
15
min.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 208, 209 y 210 del
libro de texto. Concluida la lectura se comentara de manera grupal.
15
min.
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Los
alumnos realizaran un resumen del tema visto mínimo una cuartilla.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Martes 26
De
11:40 a 12:30
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Medios
de información y entretenimiento.
El
ocio, el turismo y los deportes.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a las páginas 210, 211 y 212 del libro
de texto.
10
min.
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De
manera grupal se comentara el tema y se aclarara dudas del mismo.
10
min.
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Los
alumnos realizaran un cuadro sinóptico de los principales medios de información,
entretenimiento, ocio turismo y deporte.
30
min.
Tarea: los
alumnos realizaran la actividad de la página 211 del libro de texto en la
cual deberán entrevistar a algún adulto mayor de 60 años a otro de 30 cual era su radionovela película
o programa de televisión favorito cuando eran jóvenes.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 27
De
11:40 a 12:30
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Las
universidades públicas y la educación tecnológica.
La
consolidación de la educación laica.
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La
profesora mediante una lluvia de ideas les pedirá opiniones a los alumnos
sobre el tema.
15
min.
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De
manera grupal los alumnos deberán lectura a las páginas 212 y 213 del libro
de texto, se comentara el tema de manera grupal con ayuda de la profesora.
15
min.
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Los
alumnos realizaran un resumen del tema visto mínimo una cuartilla.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 28
De
11:40 a 12:30
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Del
nacionalismo a las tendencias artísticas actuales.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a la página 214 del libro de texto, después
se comentara el tema de manera grupal.
15
min.
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Los
artistas del siglo XX los alumnos realizaran una actividad en la cual deberán
realizar un cuadro sinóptico con los siguientes títulos: escritores, pintores
y escultores, y por último músicos. Deberán llenar con los nombres de los mismos.
20
min.
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Los
alumnos compartirán las respuestas con el resto del grupo, y se corregirán
las que tengan errores.
15
min.
Tarea: Actividad
de cierre de la página 214 del libro
de texto
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 % Examen y/o proyecto.
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación
en clase)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Actividades en clase.
Actividades del libro.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no tenga disposición para trabajar.
El docente trabajara de manera individual con
aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
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