PLANEACION SEMANAL DEL 27 AL 30 DE JUNIO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 27 AL 30 DE JUNIO DE 2016.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
HISTORIA II
BLOQUE  5
México en la era global (1982-actualidad)
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que los alumnos reafirmen los conocimientos obtenidos durante el ciclo escolar.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura y resúmenes.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 27 De 11:40 a 12:30	REPASO	Durante la clase se reforzaran temas que los alumnos no hayan comprendido durante el ciclo escolar.			Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 28 De 11:40 a 12:30	REPASO	Durante la clase se reforzaran temas que los alumnos no hayan comprendido durante el ciclo escolar.			Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 29 De 11:40 a 12:30	ENSAYO GENERAL (CLAUSURA) 50 MIN.				Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 30 De 11:40 a 12:30	ENSAYO GENERAL (CLAUSURA) 50 MIN.				Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o proyecto. 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Actividades del libro.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.

PLANEACION SEMANAL DEL 20 AL 23 DE MAYO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 20 AL 23 DE JUNIO DE 2016.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
HISTORIA II
BLOQUE  5
México en la era global (1982-actualidad)
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que los alumnos aprendan como realizar una presentación a sus compañeros y a su vez puedan trasmitir conocimientos nuevos. -Que los alumnos tengan un repaso de los temas vistos durante el ciclo escolar.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura y resúmenes.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 20 De 11:40 a 12:30	Cultura e identidad nacional y globalización. Estandarización cultural.	Los alumnos de manera individual darán lectura a las páginas 244 y245 del libro de texto, concluida la lectura se comentara de manera grupal. 15 min.	La profesora escribirá en e pizarrón una actividad titulada semejanzas culturales, la actividad es verdadero o falso. 30 min.	La profesora revisara la actividad. 5 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 21 De 11:40 a 12:30	Globalización y defensa de una identidad pluricultura.	La profesora comenzara la clase dando una explicación del tema. 15 min.	Los alumnos de manera individual contestaran la actividad de la pagina 237, en la cual deberán contestar las preguntas ahí mencionadas en su cuaderno. 25 min.	La profesora revisara la actividad y se comentaran las respuestas de manera grupal. 10 min,	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 22 De 11:40 a 12:30	La cultura mexicana en Estados Unidos.	Mediante una lluvia de idas las profesora les pedirá a los alumnos que escriban en el pizarrón que es características de la cultura mexicana en México, 15 min.	Los alumnos de manera individual darán lectura a la página 248 del libro de texto. 10 min.	Los alumnos escribirán en su cuaderno un texto de por lo menos media cuartilla en donde argumenten la importancia de la diversidad cultura mexicana. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 23 De 11:40 a 12:30	Contexto internacional. Fin de la Guerra Fría.	Los alumnos en parejas contestaran la tabla de la página 250 del libro de texto en la cual deberán completar lo relativo a la política exterior mexicana en las últimas tres décadas. 25 min.	De manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 250, 251 y 252 del libro de texto. 15 min.	Los alumnos realizaran una sintesis del texto antes leído. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o proyecto. 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Actividades del libro.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.

PLANEACION SEMANAL DEL 13 AL 16 DE JUNIO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 13 AL 16 DE JUNIO DE 2016.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
HISTORIA II
BLOQUE  5
México en la era global (1982-actualidad)
COMPETENCIAS:	Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica, formación de una conciencia  histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que los alumnos aprendan como realizar una presentación a sus compañeros y a su vez puedan trasmitir conocimientos nuevos. -Que los alumnos tengan un repaso de los temas vistos durante el ciclo escolar.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura y resúmenes.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 13 De 11:40 a 12:30	PRESENTACION DE PROYECTOS	Durante la clase cuatro alumnos (cada alumno contara con 10 minutas para realizar su presentación.) presentaran sus proyectos a sus compañeros. 40 min.	Los alumnos podrán preguntar dudas a los presentadores. 5 min.	La profesora les entregara sus calificaciones. 5 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 14 De 11:40 a 12:30	PRESENTACION DE PROYECTOS	Durante la clase cuatro alumnos (cada alumno contara con 10 minutas para realizar su presentación.) presentaran sus proyectos a sus compañeros. 40 min.	Los alumnos podrán preguntar dudas a los presentadores. 5 min.	La profesora les entregara sus calificaciones. 5 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 15 De 11:40 a 12:30	PRESENTACION DE PROYECTOS	Durante la clase cuatro alumnos (cada alumno contara con 10 minutas para realizar su presentación.) presentaran sus proyectos a sus compañeros. 40 min.	Los alumnos podrán preguntar dudas a los presentadores. 5 min.	La profesora les entregara sus calificaciones. 5 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 16 De 11:40 a 12:30	Cultura e identidad nacional y globalización. Estandarización cultural.	Los alumnos de manera individual darán lectura a las páginas 244 y245 del libro de texto, concluida la lectura se comentara de manera grupal. 15 min.	La profesora escribirá en e pizarrón una actividad titulada semejanzas culturales, la actividad es verdadero o falso. 30 min.	La profesora revisara la actividad. 5 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o proyecto. 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
Proyecto del segundo mes del quinto bloque: Segunda Guerra Mundial. (Burgos) Arte y cultura. (Ricardo y dilan) Narcotráfico en México. (dulce y David) Cultura (Ximena) Llegada a la madurez Gibran) La crisis política (kathya) Situación económica y la conformación de un nuevo modelo económico (Fernanda) El Mundo prehispánico (mario) Hacia una economía industrial (torres)	Actividades en clase. Actividades del libro.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.