|
INSTITUTO
TIA JUANA
|
|
|
PLANEACION
SEMANAL: DEL 20 AL 23 DE JUNIO DE 2016.
|
|
|
PROFESORA:
CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
|
|
|
HISTORIA
II
|
|
|
BLOQUE 5
|
|
|
México
en la era global (1982-actualidad)
|
|
|
COMPETENCIAS:
|
Comprensión del tiempo y del espacio
histórico, manejo de información histórica, formación de una
conciencia histórica para la
convivencia.
|
|
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
|
-Que los alumnos aprendan como realizar
una presentación a sus compañeros y a su vez puedan trasmitir conocimientos
nuevos.
-Que los alumnos tengan un repaso de los
temas vistos durante el ciclo escolar.
|
|
ASPECTOS
A EVALUAR:
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y escritura
|
|
CONEXIONES:
|
-Español: Lectura, escritura y resúmenes.
|
|
DIA:
|
SUBTEMA:
CONTENIDOS
|
INICIO:
|
DESARROLLO:
|
CIERRE
Y TAREAS:
|
MATERIAL
DIDACTICO:
|
|
Lunes 20
De
11:40 a 12:30
|
Cultura e identidad nacional y globalización.
Estandarización
cultural.
|
Los
alumnos de manera individual darán lectura a las páginas 244 y245 del libro
de texto, concluida la lectura se comentara de manera grupal.
15
min.
|
La
profesora escribirá en e pizarrón una actividad titulada semejanzas
culturales, la actividad es verdadero o falso.
30
min.
|
La
profesora revisara la actividad.
5
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Martes 21
De
11:40 a 12:30
|
Globalización
y defensa de una identidad pluricultura.
|
La
profesora comenzara la clase dando una explicación del tema.
15
min.
|
Los
alumnos de manera individual contestaran la actividad de la pagina 237, en la
cual deberán contestar las preguntas ahí mencionadas en su cuaderno.
25
min.
|
La
profesora revisara la actividad y se comentaran las respuestas de manera
grupal.
10
min,
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Miércoles 22
De
11:40 a 12:30
|
La
cultura mexicana en Estados Unidos.
|
Mediante
una lluvia de idas las profesora les pedirá a los alumnos que escriban en el pizarrón
que es características de la cultura mexicana en México,
15
min.
|
Los
alumnos de manera individual darán lectura a la página 248 del libro de
texto.
10
min.
|
Los
alumnos escribirán en su cuaderno un texto de por lo menos media cuartilla en
donde argumenten la importancia de la diversidad cultura mexicana.
25
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Jueves 23
De
11:40 a 12:30
|
Contexto internacional.
Fin
de la Guerra Fría.
|
Los
alumnos en parejas contestaran la tabla de la página 250 del libro de texto
en la cual deberán completar lo relativo a la política exterior mexicana en
las últimas tres décadas.
25
min.
|
De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 250, 251 y 252 del libro
de texto.
15
min.
|
Los
alumnos realizaran una sintesis del texto antes leído.
10
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
|
CRITERIOS DE EVALUACION:
|
|
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
|
40 % Examen y/o proyecto.
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase)
|
|
PROYECTOS:
|
PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
|
|
|
Actividades en clase.
Actividades del libro.
|
|
ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
|
OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
|
|
Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
|
El alumno no tenga disposición para trabajar.
El docente trabajara de manera individual con
aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario