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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION
SEMANAL: DEL 09 AL 12 DE MAYO DE 2016.
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PROFESORA:
CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
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HISTORIA
II
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BLOQUE 5
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México
en la era global (1982-actualidad)
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COMPETENCIAS:
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Comprensión del tiempo y del espacio
histórico, manejo de información histórica, formación de una
conciencia histórica para la
convivencia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que el alumno ordene cronológicamente hechos
y procesos de las últimas décadas de México, relacionados con los ámbitos
económicos, políticos, sociales y culturales. Ubique zonas de crecimiento económico,
de migración y de concentración de la población en México durante las últimas
décadas.
-Describan la multicausalidad de los
problemas económicos y el establecimiento de un nuevo modelo.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y escritura
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CONEXIONES:
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-Español: Lectura, escritura y resúmenes.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 09
De
11:40 a 12:30
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Panorama del periodo.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 224-226 del libro de
texto, la profesora aclarará dudas y aportaciones de los alumnos.
20
min.
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Los
alumnos realizaran la actividad de la página 226 del libro de texto en la
cual deberán realizar una tabla en su cuaderno con los siguientes títulos:
estados con mayor crecimiento económico, estados con menor crecimiento económico,
estados con mayor crecimiento demográfico y por ultimo estados con mayor migración.
20
min.
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La
profesora revisara los ejercicios y se comentaran de manera grupal los
resultados obtenidos.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Martes 10
De
11:40 a 12:30
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Situación económica y la conformación
de un nuevo modelo económico.
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De
manera grupal y con ayuda de la profesora se comentara cuales creen que
fueron las causas de las crisis económicas de entre 1976-1995.
15
min.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 227-228 del libro de
texto.
15
min.
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Los
alumnos de manera individual realizaran un resumen de los temas antes
estudiados.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 11
De
11:40 a 12:30
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Estatización
y venta de la banca.
Instauración
del neoliberalismo.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 229-230 del libro de
texto.
15
min.
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De
manera grupal se comentara el texto y se aclararan las dudas de los alumnos.
10
min.
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Los
alumnos de manera individual realizaran un resumen de los temas antes
estudiados.
25
min.
Tarea: Actividad
de la página 230 del libro de texto.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 12
De
11:40 a 12:30
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Reformas
a la propiedad ejidal.
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La
profesora iniciara la clase dando una introducción al tema.
10
min.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura
a la página 231 del libro de texto.
15
min.
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Los
alumnos realizarán una lista en su cuaderno de cuáles fueron las causas de la
crisis económica.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 % Examen y/o proyecto.
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación
en clase)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Actividades en clase.
Actividades del libro.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no tenga disposición para trabajar.
El docente trabajara de manera individual con
aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
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