|
INSTITUTO
TIA JUANA
|
|
|
PLANEACION
SEMANAL: DEL 22 AL 25 DE FEBRERO DE 2016.
|
|
|
PROFESORA:
CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
|
|
|
HISTORIA
II
|
|
|
BLOQUE 3
|
|
|
Del
México independiente al inicio de la
Revolución
Mexicana (1821-1910).
|
|
|
COMPETENCIAS:
|
Comprensión del tiempo y del espacio
histórico, manejo de información histórica, formación de una
conciencia histórica para la
convivencia.
|
|
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
|
-Que el alumno investigue las
transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y
valora su importancia.
|
|
ASPECTOS
A EVALUAR:
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y escritura
|
|
CONEXIONES:
|
-Español: Lectura, escritura y resúmenes.
|
|
DIA:
|
SUBTEMA:
CONTENIDOS
|
INICIO:
|
DESARROLLO:
|
CIERRE
Y TAREAS:
|
MATERIAL
DIDACTICO:
|
|
Lunes 22
De
11:40 a 12:30
|
Clasismo,
romanticismo y modernismo.
NOTA: Se retomaron estos temas de la planeación
de la semana pasada ya que lo se alcanzaron a ver por actividades
extracurriculares de los alumnos,
|
De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 154 y 155 del libro de
texto, concluida la lectura la profesora aclarara dudas y aportaciones de los
alumnos.
15
min.
|
Los
alumnos en media cartulina deberán explicar los tres movimientos literarios
en México, poner ejemplos e imágenes.
25
min.
|
La
profesora revisara los trabajos realizados por los alumnos, y al azar algunos
alumnos explicaran sus trabajos.
Tarea: los
alumnos deberán realizar el ejercicio de la página 155 del libro de texto.
10
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Martes 23
De
11:40 a 12:30
|
Influencia
y modas extranjeras.
NOTA: Se retomaron estos temas de la planeación
de la semana pasada ya que lo se alcanzaron a ver por actividades
extracurriculares de los alumnos,
|
De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 155 y 156 del libro de
texto, concluida la lectura la profesora aclarara dudas y aportaciones de los
alumnos.
15
min.
|
Los
alumnos realizaran la actividad de cierre de la página 156 del libro de texto,
en la cual los alumnos elaboraran un esquema con las diferentes instituciones
museos y academias, así como su importancia.
20
min.
|
Los
alumnos anotaran en su cuaderno los principales movimientos artísticos del
periodo.
15
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Miércoles 24
De
11:40 a 12:30
|
PRESENTACION DE PROYECTOS
50
min.
|
|
|
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Jueves 25
De
11:40 a 12:30
|
Temas para reflexionar.
Del
cine mudo a la tercera dimensión.
La
caricatura política de crítica y de oposición.
|
De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 157-160 del libro de
texto.
15
min.
|
Los
alumnos realizaran la actividad de la página 158 del libro de texto, en el
cual de manera grupal los alumnos elaboraran varias listas de las películas que
han mirado este último año.
|
Después
los alumnos de manera individual elaboraran un texto explicando qué relación tienen
con su vida cotidiana
Tarea: página 160
del libro de texto.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
|
CRITERIOS DE EVALUACION:
|
|
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
|
40 % Examen y/o proyecto.
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase)
|
|
PROYECTOS:
|
PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
|
|
Proyecto final bimestral.
Temas:
-Asociaciones e institutos de ciencias y
artes.
-La educación Pública y las escuelas normales.(Burgos,
Fernanda)
-Clasismo, romanticismo y modernismo.(Dilan,
Jennifer)
-Paisajismo en la pintura.(Ashlie, Torres)
-influencias y modas extranjeras.(Jimena,
Dulce)
-Del cine mudo a la tercera dimensión.(Gibran,
David)
-La caricatura política de crítica y de
oposición.(Mario, Ricardo)
Los alumnos realizaran una exposición de los
temas antes mencionados con introducción desarrollo y conclusión.
|
Actividades en clase.
Actividades del libro.
|
|
ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
|
OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
|
|
Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
|
El alumno no tenga disposición para trabajar.
El docente trabajara de manera individual con
aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario