|
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
TURNO:
MATUTINO
|
ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO
|
TERCER
GRADO
|
|
|
PLANEACIÓN SEMANAL:
DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2015
|
PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA
ARELLANO
|
|
|
BLOQUE
V
|
||
|
México
en la era global (1982-actualidad)
|
||
|
COMPETENCIAS POR BLOQUE
|
ü Comprensión
del tiempo y del espacio histórico.
ü Manejo
de la información histórica.
ü Formación
de una conciencia histórica para la convivencia
|
|
|
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ü Ordena
cronológicamente hechos y procesos de las últimas décadas de México,
relacionados con los ámbitos económico, político, social y cultural.
ü Ubica
zonas de crecimiento económico, de migración y de concentración de población
en México durante las últimas décadas.
ü Describe
la multicausalidad de los problemas económicos y el establecimiento de un
nuevo modelo.
|
||
|
ASPECTOS A EVALUAR
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura y escritura
|
|
|
DÌA
|
SUBTEMA:
Contenidos
|
INICIO
|
DESARROLLO
|
CIERRE
|
TAREAS
|
MATERIAL
DIDÀCTICO
|
|
LUNES 8
10:00-10:50
(50 min)
|
Estandarización
cultural
Globalización
y defensa de una identidad nacional.
|
Mediante
lectura colectiva reflexionan en torno a la importancia de mantener nuestra
identidad cultural.
|
Organizados en
equipos resuelven la actividad número
2 de la página 243 de su libro de texto
|
Comparten sus
respuestas con el grupo y concluyen de manera general.
|
|
Pizarrón
-Plumones
-Cuaderno
-Libro
-hojas blancas
-Computadora
|
|
MARTES 9
7:50-8:40
(50min)
|
La cultura mexicana en Estados Unidos
|
Reflexionan en torno a la influencia de la cultura
mexicana en Estados Unidos de América
|
Reunidos en equipos, platican sobre las
características de la identidad nacional de los mexicanos. Escriban una lista
con los rasgos culturales, que les parezcan particularmente mexicanos.
|
Comparten sus listas grupalmente y escriban una nueva
con los rasgos que la mayoría anoto.
Redacten una conclusión individual acerca de las
influencias culturales que se han incorporado a la cultura nacional actual.
|
Resolver la actividad integramos de la página 244 de
su libro de texto.
|
-Pizarrón
-Plumones
-Cuaderno
-Libro
-hojas blancas
-Computadora.
-Bocinas y proyector
|
|
JUEVES 11
10:00-10:50
(50 min)
|
Contexto internacional
|
Comentan acerca de que tanto saben acerca de los
trabajadores mexicanos que atraviesan ilegalmente la frontera con Estados
Unidos.
|
Reflexionan En torno al documental “Migrantes
invisibles, buscando un sueño”
|
Escriben en su cuaderno una reflexión personal acerca del
documental.
|
|
-Pizarrón
-Plumones
-Cuaderno
-Libro
-hojas blancas
-Computadora
-Bocinas y proyector
|
|
VIERNES 12
8:40-9:30
(50min)
|
El fin de la
Guerra Fría
|
Todo el grupo
observa la línea del tiempo que aparece en el panorama del periodo del bloque
e identifican los hechos internacionales.
|
Reflexionan en
torno al documental la guerra fría y el muro de Berlín.
|
Elaboran una
reseña acerca del documental visto en clase.
|
Resolver la
actividad 2 de su libro de texto. Pag. 247
|
-Pizarrón
-Plumones
-Cuaderno
-Libro
-hojas blancas
-Computadora
-Bocinas y proyector
|
|
Estrategias
específicas
|
Criterios
de evaluación.
|
|
-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración de trabajos.
-REPORTES DE LECTURA
CUESTIONARIOS
INVESTIGACIONES
ANALISIS DE DOCUMENTALES
|
40
% Examen
20%
Tareas
20%
Actividades
20%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza
del aula)
|
|
Proyectos:
|
Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
|
|
Exposiciones
Proyecto BLOQUE v
|
-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades en clase.
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario