PLANEACIÓN DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO

 TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  HISTORIA DE MÉXICO		TERCER GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 1 AL 5  DE JUNIO DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE V
México en la era global (1982-actualidad)
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Comprensión del tiempo y del espacio histórico. ü  Manejo de la información histórica. ü  Formación de una conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS: ü  Ordena cronológicamente hechos y procesos de las últimas décadas de México, relacionados con los ámbitos económico, político, social y cultural.               ü  Ubica zonas de crecimiento económico, de migración y de concentración de población en México durante las últimas décadas. ü  Describe la multicausalidad de los problemas económicos y el establecimiento de un nuevo modelo.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 1 10:00-10:50 (50 min)	Examen Bloque V Primer parcial					Pizarrón -Plumones -Cuaderno -Libro -hojas blancas -Computadora
MARTES  2 7:50-8:40 (50min)	Realidades sociales Pobreza, expansión urbana y desempleo.  Impacto de las políticas de población y control natal.	Con base en la identificación de las múltiples causas de los problemas sociales en la actualidad, reflexionan  sobre los siguientes puntos: -Políticas económicas, sociales y culturales que se deberían implementar desde el gobierno para solucionar los problemas sociales actuales. (20 min)	En equipos elaboran un collage en el que representes los problemas sociales que afectan nuestro país (pobreza, desempleo, migración, control natal, movimientos de participación ciudadana, etcétera) (20 min)	Mediante lectura colectiva analizan el proceso electoral que vivió México durante el año 2000. Reunidos en equipos resuelven la actividad integramos (10min)	Analicen las realidades sociales a partir de la lectura del artículo “La generación del desencanto democrático”, publicado en la revista emeequis, que pueden leer en el siguiente enlace: http://www.edutics.mx/4vt        (Consulta: 20 de noviembre de 2013.)	-Pizarrón -Plumones -Cuaderno -Libro -hojas blancas -Computadora
JUEVES  3 10:00-10:50 (50 min)	Respuesta de la población en situaciones de desastre.    Movimientos de participación ciudadana y de derechos humanos	Reflexionan sobre la lectura de su libro de texto Respuesta de la población en situaciones de desastre.  (20 min)	Reunidos en equipos elaboran la actividad integramos de la página 239 de su libro de texto (20 min)	Comparten sus trabajos con el resto de sus compañeros (10min)		-Pizarrón -Plumones -Cuaderno -Libro -hojas blancas -Computadora
VIERNES 5 8:40-9:30 (50min)	Cultura, Identidad nacional y globalización	Verán el documental  Globalización y cultura, mediante el cual reflexionarán sobre la multiculturalidad e identidad nacional. Se puede acceder en el siguiente vínculo:     http://www.edutics.mx/4vv   (Consulta: 20 de noviembre de 2013.) (20 MIN)	Redactan individualmente en su cuaderno un texto en el cual describan un día de su vida cotidiana, desde que despiertan hasta que se van a dormir, en el que indiquen cuáles actividades forman parte de la estandarización cultural, cuáles del proceso de globalización y cuáles les han permitido conservar su identidad nacional.(20 MIN)	Presentan los escritos en grupo para comentarlos.  (10 MIN)		-

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -REPORTES DE LECTURA CUESTIONARIOS INVESTIGACIONES ANALISIS DE DOCUMENTALES	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades 20% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del aula)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones  Proyecto BLOQUE v	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.