PLANEACIÓN DEL 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2015.

 

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  HISTORIA DE MÉXICO		TERCER GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 9 AL 13  DE FEBRERO DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE 3
DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Comprensión del tiempo y del espacio histórico. ü  Manejo de la información histórica. ü  Formación de una conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS:   ü  Ordena hechos y procesos relevantes desde el México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana, aplicando términos como siglo, década y año. ü  Localiza los cambios en la organización política de territorio mexicano durante el siglo XIX. ü  Explica las dificultades de México para constituirse como nación independiente. ü  Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México ü  Explica cambios en las formas de gobierno en el siglo XX
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

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DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 9 10:00-10:50 (50 min)	La restauración de la República y el Porfiriato.   Los gobiernos liberales  y su proyecto nacional	Retoman la clase del viernes y reflexionan en torno al tema mediante lectura colectiva de su libro de texto. (15 min)	Elaboran en su cuaderno y de manera individual un cuadro sinóptico con las características de los gobiernos liberales. (20 min)	Comparten sus trabajos y concluyen de manera grupal. (15 min) Tarea: Investigar las biografías de Sebastián Lerdo de Tejada, Porfirio Díaz y Manuel González.	-Pizarrón -Plumones -Cuaderno -Libro
MARTES  3 7:50-8:40 (50min)	La paz porfiriana y la centralización del poder	Mediante lectura colectiva analiza los cambios que se dieron en el país durante el gobierno de Porfirio Díaz. (15 min)	En equipo analizan el cuadro proporcionado por el docente acerca de la inversión extranjera en México durante el Porfiriato. (20 min)	En su cuaderno responden las preguntas propuestas por su maestro y comparten con el resto de sus compañeros. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Cuaderno -Libro
JUEVES  5 10:00-10:50 (50 min)	Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversiones extranjeras	Analizan la lectura de las pág. 144-145 de su libro de texto y comentan acerca del notable desarrollo de la economía durante ese periodo. (15 min)	Individualmente analizan el cuadro de estadísticas económicas del Porfiriato y elaboran una lista acerca de las ventajas de este desarrollo económico en el País. (20 min)	Comparten con sus compañeros sus trabajos y con ayuda de su profesor retroalimentan sus trabajos. (15 min) Tarea: Actividad Resolvemos de la pág. 142 de su libro de texto.	- Pizarrón -Plumones -Cuaderno -Libro
VIERNES 6	Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana.	Analizan acerca del tema mediante lectura colectiva de su libro de texto. (15 min)	Vuelven a leer la lección y en su cuaderno anotan, en color rojo, las causas del crecimiento económico durante el Profiriato, y en negro las consecuencias de ese incremento, comenten cuáles causas y consecuencias seleccionaron y porque las consideraron como tales.  (20 min)	Analizan la relación entre las causas y las consecuencias sociales, los ámbitos de cada una y si son de corto, mediano y largo plazo. Comentan en grupo las conclusiones de cada equipo. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Cuaderno -Libro -hojas blancas

 

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del aula)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 2)	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.