SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
TURNO
MATUTINO
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ASIGNATURA: HISTORIA
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TERCER
GRADO
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PLANEACIÓN
SEMANAL:
DEL 24 DE AGOSTO AL 28 DE AGOSTO DE 2015
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PROFESORA:
CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA.
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BLOQUE I
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REPASO
HISTORIA I
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COMPETENCIAS:
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Recordar
temas vistos en la materia de Historia I, para el examen diagnóstico.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
ü Ubicar los
siglos que comprende el periodo.
ü Identificar
la duración y secuencia de procesos y acontecimientos relacionados con la
ilustración y difusión del liberalismo político, iniciación y difusión de
procesos.
ü Duración u
secuencia de procesos relacionados con
el imperialismo.
ü Identificar
la duración y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras,
la segunda guerra mundial y el inicio de la guerra fría.
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ASPECTOS A
EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y
TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES 24
11:40 –
12:30
(50 min)
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De principios del
siglo XVI a principios del siglo XVIII.
(Panorama del
periodo.)
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Lectura grupal del tema, y al concluir, con
lluvia de ideas de los alumnos
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Tras concluir la lectura, resuelven en su
cuaderno las siguientes preguntas planteadas por su maestro.
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Una vez contestadas las preguntas, aclarar las
dudas de los alumnos sobre el tema.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de participación en clase
-Libro de texto
-cuaderno
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MARTES 25
11:40 –
12:30
(50min)
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De mediados del siglo XVIII al mediados del
siglo XIX.
(panorama del periodo)
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Mediante lectura grupal se identificaran los
principales procesos del periodo de estudio.
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Los
alumnos identificaran los principales procesos que tuvieron lugar entre 1750-
1785, su duración y localización y serán capaces de reconocer la índole en
proceso.
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Al concluir realizaran una actividad que se llama
tabla del proceso.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de participación en clase
-cuaderno
-Computadora
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MIERCOLES
26
11:40 –
12:30
(50 min)
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De mediados del siglo XIX a principios de 1920.
(panorama del periodo)
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Al inicio de la lección, el alumno se
familiarizara con el mapa geopolítico del periodo y con las fechas y
acontecimientos más destacados.
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Los alumnos aplicaran sus habilidades y actitudes
para para representar periodos.
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Contestaran cuestionario, y una pequeña línea del
tiempo.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de participación en clase
-cuaderno
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JUEVES 27
11:40 –
12:30
(50 min)
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EXAMEN DIAGNOSTICO
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Estrategias específicas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro de texto (oral,
escrita)
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 % Examen
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia (evidencia del
aprendizaje)
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-Cuestionarios
-Actividades en clase.
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